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7月13日，中国数字教育实践发展研讨会暨《中国数字教育理论与实践丛书》选题策划会在北京大学举行。本次会议由北京大学教育学院主办，北京大学基础教育研究中心和北京大学教育学院学习科学实验室承办，教育部教育技术与资源发展中心培训中心和新华出版社融合发展中心协办，来自教育行政主管部门、省市教育信息化相关单位、普通高校和职业院校、基础教育机构、科研机构等单位30余人参加会议。本次论坛旨在深入贯彻落实国家教育数字化战略行动和教育强国建设要求，研究“集成化、智能化、国际化”的发展路径，积极推动人工智能技术与教育教学的融合与应用，研讨中国数字教育实践发展，策划《中国数字教育理论与实践丛书》。
北京大学教育学院名誉院长、学习科学实验室主任，北京大学原党委书记闵维方代表主办单位发言，介绍了北京大学教育学科的发展历史和教育学院的科研和教学情况，分享了教育强国建设和教育数字化工作的认识，以及对《中国数字教育理论与实践丛书》的期望。他指出，在教育强国建设和国家教育数字化战略行动的背景下，对中国数字教育理论与实践开展系统性的、成体系的研究，对数字教育实践成果进行梳理和深入的案例研究，形成理论体系，能够更好地引导未来数字教育发展，具有重大意义。结合数字教育实践开展的研究，要走“小而精”的道路，突出重点和特色，坚持“有所不为而后可以有所为”的方针，扬长避短，发挥优势，致力于探索和形成适合各地教育条件的数字教育发展道路，讲好中国数字教育的故事；要充分认识以人工智能为显著标志的科学技术革命的意义与力量，掌握、运用和驾驭科学技术发展的最新成果，要将数字教育的研究与实践与人工智能时代的发展相结合。
教育部教育技术与资源发展中心培训中心主任付涛，代表教育部教育技术与资源发展中心围绕丛书编写与教育数字化工作开展、案例征集工作、成果传播等方面发言。新华出版社融合发展中心主任周丹丹表示，作为新华社的出版社，将充分发挥出版业务能力和融合传播优势，为丛书的编写提供支持，为成果的传播提供保障。
教育部科学技术与信息化司教育信息化与网络安全处处长任昌山和北京大学教育学院学习科学实验室执行主任尚俊杰分别作了教育数字化理论与实践相关报告。与会代表分享了数字教育实践和相关研究，探讨了丛书编写的价值和实施建议。北京大学教育学院学习科学实验室成员刘雨昕主持研讨。会议期间，代表们参观了新华社历史陈列馆和英特尔GTC科技体验中心。
《中国数字教育理论与实践丛书》将采用开放式的编写框架，分期分批对我国数字教育实践案例进行梳理和研究，通过系统性的研究形成中国数字教育理论体系，为我国和世界未来数字教育发展提供参考和借鉴。
（刘雨昕）
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