2018年教育学术交流会召开，家校联动共促童年阅读教育

近日，由中国少年儿童新闻出版总社（简称“中少总社”）联合新教育研究院、中国少年儿童报刊工作者协会、中国出版协会少年儿童读物工作委员会（简称“版协少读工委”）、国际儿童读物联盟中国分会共同主办，中国平安人寿保险股份有限公司公益支持的“教育的未来”２０１８年教育学术交流会在深圳顺利召开。本次交流会围绕“家校合力，培养快乐读书人”的主题，集结各个领域与阅读相关的教育学者、家庭教育专家、著名作家、全国语文名师、知名校长、阅读推广人、教育传媒人士、少年儿童及家长代表，直击现代儿童阅读的痛点，把脉阅读根本，深入探讨了教育改革背景下学校与家庭如何进行有效联动，促进童年阅读教育；如何帮助少年儿童形成终身受益的阅读能力，培养出新一代的快乐读书人等议题。

以兴趣为导向，家校联动共促孩子阅读教育

此次交流会共计持续两天，由原中央电视台著名节目主持人敬一丹主持。８日，与会嘉宾分别围绕“家校阅读的现状与期待”和“家庭与学校阅读的多维度实践”两个议题进行了深入探讨。中少总社党委书记、社长孙柱发表了题为《肩负育人之责，深耕少儿出版》的主旨演讲，他认为阅读是一个人联结历史、现在和未来，获得精神成长的重要途径，中少总社应该以服务为使命，汇聚世界经典，打造原创出版高地，将出版与教育相融合，肩负育人之责。

中少总社党委书记、社长孙柱致辞

中少总社知心姐姐教育服务中心总监祝薇发布了题为《小学生阅读的五大发现——中国小学生阅读现状调查发布》的报告。报告由中少总社《知心姐姐》杂志著名栏目“知心调查”组织业内专家，面向全国小学生和家长、教师与校长发起，调查覆盖北京、上海、湖北、江西、云南等１０个省份的２６所学校，回收近８０００份有效问卷。

报告提出了我国儿童阅读的五大现状：小学生阅读自主意识增强，渴望我的阅读我做主；纸质阅读最受小学生喜爱、老师家长同样觉得最适合；幽默、娱乐性内容最受小学生欢迎；有藏书、有书架、有交流，最能激发小学生的阅读兴趣；图书馆更新率影响利用率，开放性书架更受青睐。针对如何有效让孩子快乐地、有能力地阅读，调查组提出三点建议：优秀读物既要符合儿童阅读特点，又要有高级精神品位；加大乡村图书利用率，促进图书城乡流动；家校合力，共同培养快乐读书人。

中国少儿报刊工作者协会会长、版协少读工委主任、国际儿童读物联盟中国分会主席李学谦

中国少儿报刊工作者协会会长、版协少读工委主任、国际儿童读物联盟中国分会主席李学谦发表主题演讲《家校互动，共促阅读》。在全民阅读活动与教育改革的影响下，儿童阅读状况有所改善，但也存在阅读量不足、与学科教学脱节、缺乏阅读指导、阅读引导者水平不高、城乡发展不平衡等问题。因此，学校、家庭应对阅读形成共识，发挥家长的“第一任老师”作用，以书目建设为重点加强阅读指导，从整体上提高教师的阅读水平，同时注重乡镇地区儿童阅读状况的改善。

著名作家、部编版语文教材编者曹文轩发表主题演讲

著名作家、部编版小学语文教材主编曹文轩分享了《儿童需要文学的六个理由》：树立正当的道义观，培养审美能力，丰富情感世界，真切地感知历史，保持和强健想象力，培养说事能力。

著名阅读推广人阿甲发表主题演讲

著名阅读推广人、红泥巴网站创始人阿甲也同大家分享了《书语者在学校和家里》的主题演讲，他认为儿童阅读最好的办法就是以兴趣为导向，大人和儿童有效的交流方式是：轻声细语地与孩子站在“同谋者”的角度说话。对于老师而言，定期、不定期地聚在一起研读，有利于提升自我阅读能力；对于家长而言，“包围学校”、形成阅读小圈子，在家做阅读的榜样，都能帮助孩子营造阅读氛围。

国际儿童读物联盟（ＩＢＢＹ）主席张明舟分享了《国际视野下的儿童阅读推广》。作为ＩＢＢＹ的主席，他不仅关注中国儿童的阅读现状，也希望阅读的种子在全世界生根发芽，让孩子们对地脚天边、万物世界都产生浓厚的兴趣。

嘉宾对谈环节

接着，李学谦、曹文轩、陈东强、李怀源、阿甲几位嘉宾就本次调查报告的“五大发现”进行了互动访谈。访谈中，李学谦认为，不论高考怎样改革，阅读对人生、学习、发展都是必须的；曹文轩则说，阅读是我们每一个人的责任。我们是公民社会，社会质量由公民的质量决定，公民的质量由阅读而来，因此阅读是每个人的义务与责任；阿甲认为，读书是一件很平常的事，读书没有标准答案；陈东强呼吁，童书是最美丽的冲刺，让我们把最美好的童书献给最美好的童年；李怀源认为，自主阅读，同伴互助，专家引领，是每一位学生在校应该接受到的阅读教育。

８日下午，广东省特级教师、深圳市名教师工作室主持人、深圳市福田区小学语文首席教师、知名儿童阅读推广人、“百班千人”总导师李祖文向到场嘉宾展示了“１＋Ｘ阅读”示范观摩课——《带刺的朋友》（小学三年级）。在课堂中，学生们发现这篇课文似乎没有明确表示作者和刺猬是“朋友”的语句，为什么文章题目叫“带刺的朋友”呢？原来，课本里的这篇文章是节选的，阅读全文后孩子们发现，“我”和刺猬之间已经形成一种默契，成为无言的朋友。

广东省特级教师、“百班千人”总导师李祖文在现场给孩子们上阅读课《带刺的朋友》

在对李祖文的评课中，李怀源看到了学生“愈挫愈勇”的性格特质，并提出了对孩子仿写表达的期待；周益民老师则认为，教师不应该有预设，有了预设，课堂的可能性就关闭了；叶文子老师认为，语文不仅是一个学科，更是孩子精神成长打底色的东西，好的教师具备两个特点：１．儿童立场，２．生活眼光。

在随后的互动对谈中，“三叶草故事家族”创始人李迪论述了群体共读的必要性：群体共读不仅包含了读者与作者之间的对话，还产生了读者与读者之间的对话，可能产生多元化的思维；同时，群体共读还能让儿童在群体交往中学会规则和社会交往，避免成为精致的利己主义者。深圳市如意小学副校长胡红梅认为小学阶段前三年的儿童阅读侧重广泛阅读，提升阅读兴趣，后三年重在精读、深读。“百班千人”导师欧雯认为家庭阅读是大阅读，在她的亲子阅读实践中，她会带孩子做很多看似与阅读无关、实则密切相关的事：观展、看亲子剧等，让阅读渗透到孩子的生活中，让孩子阅读像呼吸一样自由。同时，她强调了家庭陪伴的重要性，没有陪伴的孩子无法进行阅读交流，内心可能是荒芜的。

北京阅读季金牌阅读推广人孙慧阳鼓励孩子在共读中以爱育爱，既有质疑、探究、尊重、欣赏，又在阅读与思考、自然与生活、自己与他人中感受爱、爱世界。深圳南山区教育科学研究中心教师发展中心主任银艳琳主张全学科阅读，从课堂、活动、评价、全体师生、课程、书单等角度系统构建阅读体系，提升学生综合素质。著名特级教师周益民关注儿童阅读中的“主人意识”，在“小主人讲坛”的实践中尝试破除课程阅读的统一性，实现孩子的个性化阅读。深圳市百合外国语学校优秀教师刘博认为提升语文成绩的方法是练习加积累，学好语文的根本是情怀，主张“有痕阅读”“批注式”阅读。到场的嘉宾们围绕议题展开的多方对谈，将交流会气氛推向了高潮。

从理论到实践，多方合力推动亲子阅读新发展

９日上午，“交流碰撞与未来展望”成为新议题。中国平安人寿保险股份有限公司总经理助理李文明发表了《让每一个孩子都遇见好书》的演讲。截至２０１８年１１月１５日，平安人寿合作的公益项目“幕天捐书”已累计寄送超２９０万册书籍，建立１１６１４个图书角。同时，中国平安启动百亿元资金支持“三村建设工程”即村官、村医、村教，开展“少年读书说”阅读公益项目，用实际行动支持“全民阅读”。

著名儿童文学评论家、中国海洋大学教授朱自强分享了《阅读与儿童的心智成长》的核心观念。他认为，阅读既可以改变个人，也可以改变社会。每个绘本里都有三个故事：绘画讲述的故事，文字语言的故事，以及存在于读者心中将绘画、文字整合在一起的故事，第三个故事结合了读者的生活经验，形成了读者自己的意义。儿童文学是帮助儿童实现心智的健全成长的文学，它的语言是高级的语言，其中暗含着理性和逻辑性。

儿童阅读专家、语文教育专家王林梳理了《如何推动亲子阅读》，他认为家庭是发展孩子语言能力的重要场所，阅读能填平家庭的教育差距。推动亲子阅读的方法是：教师给家长做亲子阅读的讲座，把每天阅读半小时作为一项家庭作业，教师每月给家庭推荐一本优秀图书，鼓励家长每学期来学校给孩子讲一次故事，每学期给家长一份推荐书单，每学年评选、表彰一次“书香家庭”，并且一定要坚持！

深圳市爱阅公益基金会理事长李文分享了《获得阅读的基因，给予向上的力量》，她认为教育是切断贫困代际传递最有效的手段，阅读是基础中的基础，是儿童成长的力量。

深圳少年儿童图书馆馆长宋卫分享了《图书馆如何为“家校合力、推动阅读”助力》。他认为少儿阅读推广是一个由作者、出版发行业、图书馆、学校、家庭、读者共同完成的系统工程，资源共享、活动组织、阅读评价、培训协助是推动少儿阅读切实可行的四个方面。

全人教育奖”提名奖获得者、２０１２年推动阅读十大人物、“百班千人”总导师周其星发表了《有书有孩子，有爱有希望》的演讲，他认为人应该过一种幸福完整的教育生活。生活是很简单的，周而复始，偶尔泛起几朵小浪花就是幸福的。作为语文老师，如果你想激起一些浪花，在教材之外，能不能做一点拓展？对于孩子，童年的教室必须是五彩缤纷的。教材是多样化的，写作是有创意的，学科是需要整合的。

中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓发表了《读写习惯成就孩子一生》的演讲，他认为，习惯是可以迁移的，养成了阅读习惯，时间久了，就会想写作，养成了写作的习惯，逐渐会带出演讲的习惯、亲近自然的习惯。习惯培养的六个步骤是：提高认识，明确规范，榜样教育，持久训练，及时评估，形成环境。

全国政协副秘书长、民进中央副主席、中国教育学会家庭教育专业委员会理事长、“新教育实验发起人”朱永新发表了《家校合力，培养快乐读书人》的主题演讲，他提出几个有趣的观点：书的生命通过阅读才能活下去，中小学图书馆是孩子阅读的精神食堂；没有阅读是走不进学科的本质，要逐步建立包含基础学科、研究书目在内的阅读图谱；亲子共读的意义不仅在于培养孩子阅读兴趣，还在于通过共读生活帮助亲子之间有共同的话语、深度的交往。

接着，中少总社代表主办方向此次交流会的公益伙伴平安人寿颁发了“最佳教育扶贫项目”奖杯，以表彰他们在“少年读书说”“少年儿童平安行动”“平安乡村校长公益培训”等公益事业上所做出的贡献。

中少总社党委副书记、副社长刘勇敏做了论坛总结致辞。今年的论坛呈现出品牌性、专业性、开放性的特点，“教育的未来”学术交流会已经成为行业发布报告、交流学术、共享资源的专业平台，从学校到家庭、个人到企事业单位……只要是关心孩子成长、关注教育发展的人，都可以齐聚一堂，共商发展。中国少年儿童新闻出版总社作为一个有追求、有使命感的少儿出版社，不仅要做好出版工作，也要做好教育服务工作。期待每年“教育的未来”学术交流会召开的日子，我们都会相聚在一起。

９日下午，交流会由主张、探讨转入切实的创新性探索和行动。刘勇敏，中国海洋大学教授、博士生朱自强，全国著名特级教师周益民，全国语文名师、“百班千人”总导师周其星、北京阅读季金牌阅读推广人孙慧阳、“百班千人”导师欧雯，资深出版人、全国百班千人读写计划发起人季晟康一行来到了深圳麓城外国语小学。

广东省名校长、深圳麓城外国语小学校长邬丽萍从朴素精致的阅读环境、特殊的阅读课程、丰富多样阅读活动等多方面为来自全国的数百名校长、老师介绍了该校创建书香校园的经验和思考，她本人每周的“校长讲故事”专栏也成为学校的招牌阅读活动，深受孩子们喜欢。

接着，“百班千人”总导师周其星——“星星老师”给深圳麓城外国语小学二年级的孩子上了“１＋Ｘ阅读示范课”《绿手指》。星星老师以“会说话的手指”为引入，开拓孩子们对“手指”的理解与定义，再引导孩子们阅读《绿手指》文本，探讨文中“白色金盏花”与“绿手指”的寓意。在星星老师的课堂游戏下，每位孩子都拥有了属于自己的“魔法手指”。

“阅读是最好的教育”。近些年来，随着我国教育改革的不断深入，学校已日渐发展成为阅读教育的主阵地：各地校长积极创建书香校园，各个学校的班级读书会遍地开花，各级语文老师从课文教学逐渐走向阅读教学，各领域的媒体机构均在不遗余力地推动全民阅读。

中少总社作为此次交流会的主办方之一，同样对于当下儿童阅读教育给予了密切的关注，今年六月，中少总社就联合在小学语文阅读领域颇有建树的一线教师胡红梅、蒋军晶、李祖文、周其星、周益民、张祖庆等特级教师强势推出“百千大阅读”系列读本，这是每个年级由其中一位特级教师担任分册主编而推出的一套系列读本。早在２０１７年，小学语文教材就发生了较大的变化，随着部编版小学语文教材的使用，国家对小学语文教学提出了新的要求，明确要求学生加大课外阅读量，倡导“１＋Ｘ”阅读。家长、老师该如何沙里淘金，帮助孩子们找到正确的“Ｘ”变得至关重要。　“百千大阅读”系列读本紧扣以上需求，由在阅读方面颇有建树的一线语文教师和特级教师编写，按单元主题、群文阅读、阅读指导、图书推荐、创意读写单（整本书阅读）的结构，为广大小学语文教师和小学生们提供了一套科学有效的，能提高阅读数量和质量的解决方案。

为孩子们提供高质量的课外读物是出版企业的核心要求，中少总社在打造这些精神食粮的同时，尤其重视产品本身对孩子们的健康发展所能起到的积极作用，孩子是祖国的花朵，在其茁壮成长的过程中施加的各种养料容不得半点忽视，这一点，不仅仅是出版社，作为孩子的老师、家长也应当打起十二分的精神，做好孩子成长道路上的引路人，将教育好孩子当作事业而不是任务，共同努力为教育的未来贡献绵薄之力。

据悉，“教育的未来”系列交流会自２０１４年启动以来，已成功召开了四届，并先后探讨了“孩子期待的教育”“关注孩子的精神成长”“让孩子在传统文化的沃土上成长”“阅读重塑教育生态”等重要话题。中少总社作为此系列交流会的发起单位之一，更希望以后能与越来越多的全国各地热爱教育行业的同仁一起，携手并进，谱写教育的美好未来。